تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>نمذجة العلاقة السببية لبنية ال...>الوصف

نمذجة العلاقة السببية لبنية الصمود المعرفي والتعلم المنظم ذاتياً والنسق القيمي لدى طالبات جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Causal Relationship Modelling of the Structure of Cognitive Steadfastness, Self-Organized Learning, and the Value System among Female Students at Qassim University
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشريدة، أمل بنت صالح سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshraidah, Aml bint Saleh Suleiman
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.55534/1320-011-004-001
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1536341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المنظم ذاتياً | طلبة المرحلة الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمذجة العلاقات السببية | الصمود المعرفي | النسق القيمي | التعلم المنظم ذاتياً | Causal Relationship Modelling | Cognitive Steadfastness | Value System | Self-Organized Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى نمذجة العلاقة السببية لبنية الصمود المعرفي والتعلم المنظم ذاتيا والنسق القيمي لدى طالبات جامعة القصيم، وتكونت عينتها من (١٣٦) طالبة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، وتمثلت أدواتها في: مقياس الصمود المعرفي الذي تكون من (۲۲) فقرة، ومقياس النسق القيمي الذي تكون من (۲۱) فقرة ومقياس التعلم المنظم ذاتيا الذي تكون من (۲۸) فقرة، وحساب صدقها وثباتها، وقد خلصت إلى وجود تأثير مباشر لمتغير الصمود المعرفي على متغير النسق القيمي (٥٣.) وهو دال إحصائيا عند مستوى (0.01)؛ مما يعني أن الصمود المعرفي يؤثر تأثيرا إيجابيا مباشرا في النسق القيمي، كما يؤثر الصمود المعرفي تأثيرا إيجابيا مباشرا في التعلم المنظم ذاتيا بمقدار (۱,۰۹) وهو دال إحصائيا عند مستوى (0.01)، ووجود تأثير غير مباشر للصمود المعرفي على التعلم المنظم ذاتيا من خلال توسط النسق القيمي يساوي (٥٣. ×35) -١٨٥٥، وهذا يعني أن الصمود المعرفي يؤثر تأثيرا إيجابيا غير مباشر في التعلم المنظم ذاتيا بوسيط متغير النسق القيمي، ووجود ارتباط بين الصمود المعرفي والتعلم المنظم ذاتيا بلغ (۷۹.)، وهو معامل ارتباط مرتفع، وبلغ معامل الارتباط بين مقياس الصمود المعرفي ومقياس النسق القيمي (56.)، وهو معامل ارتباط فوق المتوسط، كما أن معامل الارتباط بين مقياس التعلم المنظم ذاتيا ومقياس النسق القيمي بلغ (٥٨.) وهو معامل ارتباط فوق المتوسط.

This study aims at investigating causal relationship modelling of the structure of cognitive steadfastness, self-organized learning, and the value system among female students at Qassim University. The sample consists of (136) students and this study has used the descriptive, analytical, and correlational approach. The tools of collecting data are the cognitive steadfastness scale which consists of (22) items, the value system scale that consists of (21) items, and the self-organized learning scale which consists of (28) items. The study concludes that there is a direct effect of the cognitive steadfastness variable on the value system variable (0.53). which means that Cognitive steadfastness has a direct positive effect on the value system. Cognitive steadfastness also has a direct positive effect on self-organized learning by an amount of (1.09), which is statistically significant at the level of (0.01). There is an indirect effect of cognitive steadfastness on self-organized learning through the median of the value system equal to (0.53 ×0.35) -0.1855. This means that cognitive steadfastness has an indirect positive effect on self-organized learning through the median of the value system variable. The study also concludes that there is a correlation between cognitive steadfastness and self-organized learning that reaches (0.79), which is a high correlation coefficient. Moreover, there is a correlation coefficient between the cognitive steadfastness scale and the value system scale that reaches (0.56), which is an above average correlation coefficient. The correlation coefficient between the self-organized learning scale and the value system scale is (0.58), which is above the average of correlation coefficient.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.