Students Perceptions towards Effective Teaching Behaviors: A Case Study
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات الطلاب تجاه سلوكيات التدريس الفعالة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بنغازي الحديثة للعلوم والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بنغازي الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | حمد، حكيم علي إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamad, Hakim A. I. |
| مؤلفين آخرين: | سعد، محمد سعد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 4 - 15 |
| رقم MD: | 1537464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Effective Teachers Behaviors | Effective Teaching Behaviors
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
يمكن تعريف التعليم على أنه معلومات وتطوير نتائج عملية التعلم. يقدم التعليم حلول لجميع المشاكل المجهولة. لذلك، العملية التعليمية تزود الناس بالحلول. الغرض من هذه الدراسة هو استكشاف سلوكيات المعلمين الفعالة وسلوكيات التدريس الفعالة التي يعتبرها طلاب جامعة بنغازي كلية الآداب والعلوم الأبيار مهمة. استخدمت هذه الدراسة الطريقة النوعية ومقابلة شبه منظمة واستبيان مفتوح لجمع البيانات. اشتملت عينة الدراسة على 10 طلاب محليين من كلية الآداب والعلوم. تم تطبيق تقنية أخذ عينات هادفة لأنها تقترح إجراء بحث في إطار فرصة لاختيار مشاركين معينين من السكان الموضوعيين الذين لديهم خصائص ينوي الأفراد دراستها. أظهرت نتائج الدراسة أنه يجب على المعلمين الفعالين استخدام طرق ومناهج تدريس فعالة في الفصل الدراسي ويجب عليهم دمج التكنولوجيا في التدريس. بالإضافة إلى ذلك، قدمت نتائج الدراسة دليلا على أن سلوك التدريس الفعال يعتبر استراتيجية تعليمية مختلفة مفيدة في الفصل الدراسي لتعزيز عملية تعلم الطلاب. Education can be well-defined as information and improvement consequential from a learning process. Education offers an answer to an unidentified problem. Therefore, the educational process supplies people with answer. The purpose of this case study is to explore the effective teachers' behaviors and effective teaching behaviors perceived as important by students of the university of Benghazi ALabyer campus. This study used qualitative method and a semi-structured interview and open-ended questionnaire for data collection. The sample of the study included 10 local and international postgraduate students from Faculty of Education at university of Benghazi ALabyer campus. A purposive sampling technique was applied as it proposals a research within the chance to select certain participants from the objective population who have characteristics that individuals intend to study The findings of the study showed that the effective teachers should use effective teaching methods and approaches in the classroom and they should integrate technology in teaching. In addition, the findings of the study provided evidence that effective teaching behavior is regarded as a useful different teaching strategy in classroom to enhance students' learning process. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Esl Writing Students Attitudes Towards Peer Feedback Activities : A Study in A Saudi College Level Context
بواسطة: Al Homaidan, Abd Allah Mohammad منشور: (2005) -
The Effect of Teachers' Positive and Negative Feedback on EFL University Students' Speaking Skill: Faculty of Education Qaser ben Ghashir as a Case Study
بواسطة: Alshoushan, Ahmed M. A. منشور: (2023) -
Students’ and Teachers’ Perceptions of Corrective Feedback Approaches in EFL Classrooms at Aleppo University
بواسطة: عيسي، ريم منشور: (2020) -
Teachers’ and students’ attitudes toward formative assessment and feedback in teaching English for specific purposes ESP
بواسطة: Al Shehri, Khaloufa Dhafer منشور: (2008) -
Supporting Students Meta-Cognition with Visualizing Uncertainty by their Preferred Visual Variables
بواسطة: الشنفري، دينا منشور: (2020)
