Factors Contributing to Reading Comprehension Difficulties among Saudi Elementary School Students from the Teachers’ Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
العوامل المسببة لصعوبات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجلعود، الهنوف إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljaloud, Alhanouf Ibrahim |
| المجلد/العدد: | ع204, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 589 - 624 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1537783 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | صعوبات القراءة | وجهات نظر المعلمين | تعديل المناهج الدراسية | Reading Comprehension | EFL Learners | Reading Difficulties | Teachers’ Perspectives | Curriculum Adaptation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01707nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2280848 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 815912 |a الجلعود، الهنوف إبراهيم |e مؤلف |g Aljaloud, Alhanouf Ibrahim | ||
| 245 | |a Factors Contributing to Reading Comprehension Difficulties among Saudi Elementary School Students from the Teachers’ Perspectives | ||
| 246 | |a العوامل المسببة لصعوبات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 589 - 624 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a اللغة الإنجليزية |a صعوبات القراءة |a مهارات الفهم القرائي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a الفهم القرائي |a متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a صعوبات القراءة |a وجهات نظر المعلمين |a تعديل المناهج الدراسية |b Reading Comprehension |b EFL Learners |b Reading Difficulties |b Teachers’ Perspectives |b Curriculum Adaptation | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 010 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 004 |m ع204, ج4 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 204 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-204-004-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1537783 |d 1537783 | ||
عناصر مشابهة
-
Executive Functions among Fifth-Grade Pupils with Reading Difficulties from the Perspectives of Teachers and Parents: A Field Study in some Elementary Schools in El-Oued
بواسطة: Ghedhaifi, Hind منشور: (2024) -
Factors Affecting Reading Comprehension Skill of Secondary School Students at Marka Directorate of Education in Jordan from the Perspective of Teache
بواسطة: Hijazin, Isam Yousef Al Hijazin منشور: (2021) -
The Impact of Gender on Reading Comprehension: Teachers’ Perspectives
بواسطة: العمير، مريم أحمد منشور: (2021) -
The Role of Using Electronic Libraries in Developing Ninth Grade EFL Students’ Reading Comprehension and Vocabulary Growth in Jordan from Teachers’ Perspective
بواسطة: آل الصبح، بثينة ثائر محمد منشور: (2023) -
Diagnosing the Difficulties in Learning Reading for Fourth-Grade Elementary Students
بواسطة: Laouameria, Fairouz منشور: (2024)
