تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>The Attitudes of Secondary Stu...>الوصف

The Attitudes of Secondary Students Towards the Impact of Explicit Derivational Suffixes Instruction on English Reading Comprehension

العنوان بلغة أخرى: اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو أثر التدريس المباشر للواحق الاشتقاقية على الفهم القرائي باللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ريس، إيمان بنت طارق صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rayes, Eman Tareq Saleh
مؤلفين آخرين: البليهي، نهى خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع204, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 625 - 647
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1537800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمليات الصرفية | الفهم القرائي | مهارات القراءة | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس المباشر | الاشتقاق | الوعي الصرفي | اتجاهات طالبات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | القراءة | Explicit Instruction | Derivation | Morphological Awareness | Attitudes of EFL Students | Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات طالبات المرحلة الثانوية نحو أثر التدريس المباشر للواحق الاشتقاقية على الفهم القرائي باللغة الإنجليزية. اللواحق الاشتقاقية تعتبر أحد أهم العمليات الصرفية التي يمكن من خلالها بناء العديد من الكلمات في اللغة الإنجليزية. الوعي الصرفي تجاه اللواحق الاشتقاقية له علاقة مباشرة بتحسين عملية الفهم القرائي والتي تبدأ من القدرة على تخمين معاني الكلمات والتعرف عليها. وعلى الرغم من أهمية الوعي الصرفي وتحديداً اللواحق الاشتقاقية إلا أن العديد من الأدبيات تشير إلى تجاهل تدريسها في صفوف اللغة الإنجليزية. من أجل تحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثتان الاستبانة على عينة قصدية تكونت من (٢٤) طالبة من المرحلة الثانوية وتم استخدام الإحصاء الوصفي لتحليل البيانات. توصلت الدراسة إلى أن معظم اتجاهات الطالبات بصفة عامة إيجابية، كما أن درجة اتجاهاتهن عالية في محور الخاصية المعرفية مقارنة بمحوري الخاصية السلوكية والوجدانية مما يؤكد الدور الهام للواحق الاشتقاقية في تيسير الفهم القرائي. أوصت الدراسة بأهمية تدريس العمليات الصرفية وخاصة الاشتقاق لتحسين مهارة القراءة.

This study intended to divulge the attitudes of secondary students towards the impact of explicit derivational suffixes instruction on English reading comprehension. Derivational suffixes are morphological means that form numerous words in English language. The conscious awareness of derivational suffixes is linked to successful reading comprehension that starts with efficient word inference and recognition. Albite the importance of morphological awareness to reading skill, a plethora of literature indicates that explicit teaching of English morphology is ignored in EFL classrooms. The study participants consisted of (24) Saudi EFL secondary stage students purposively selected. The researchers developed a questionnaire to obtain the information and used descriptive statistics for analysis. The results showed that most students exhibited overall positive attitudes towards the instruction. Moreover, the findings displayed a high score in the cognitive aspect of their attitudes compared to the affective and behavioral ones, suggesting the facilitative role of derivational suffixes in reading comprehension. The study provides insights regarding the importance of including explicit teaching of morphology, particularly, derivation in developing reading skill.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.