نموذج بنائي للعلاقات بين الشغف الأكاديمي "المتناغم/القهري" والتعلم المنظم ذاتياً ومهارات إدارة المعرفة والأداء الأكاديمي لدى طلاب STEM بكليات التربية

العنوان بلغة أخرى:	A Structural Model for the Association among Academic Passion "Harmonious/Obsessive", Self-Regulated Learning, Knowledge Management Skills, and Academic Performance among STEM Students in Faculties of Education
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	سيد، رانيا إمام مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Sayed, Rania Imam Mustafa
المجلد/العدد:	مج40, ع10
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	1 - 76
ISSN:	1110-2292
رقم MD:	1539349
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الأداء الأكاديمي \| التعلم الإلكتروني \| طلاب الجامعات \| مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:	نموذج بنائي \| الشغف الأكاديمي \| التعلم المنظم ذاتياً \| مهارات إدارة المعرفة \| الأداء الأكاديمي \| طلاب STEM \| Constructivist Model \| Academic Passion \| Self-Regulated Learning \| Knowledge Management Skills \| Academic Performance \| STEM Students
رابط المحتوى:	PDF (صورة)