النموذج البنائي للعلاقات بين مناصرة الذات والتدفق الأكاديمي واليقظة العقلية لطلاب الجامعة ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Structural Model of Relationships between Self-Advocacy, Academic Flow, and Mindfulness for University Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، إيمان صلاح الدين حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsherif, Iman Salahuldin Hussein |
| المجلد/العدد: | مج40, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1539463 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مناصرة الذات | التدفق الأكاديمي | اليقظة العقلية | طلاب الجامعة ذوي صعوبات التعلم | Self-Advocacy | Academic Flow | Mindfulness | College Students with Learning Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات بين انفعالات التحصيل وإعاقة الذات والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى التلميذات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: الشريف، إيمان صلاح الدين حسين منشور: (2020) -
التدفق النفسي وعلاقته بعادات العقل واليقظة العقلية وتقدير الذات لدى طلاب الجامعة
بواسطة: جريش، إيمان عطية حسين منصور منشور: (2017) -
النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التفكير وأساليب التعلم والنجاح الأكاديمي لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مصطفى، آمال أحمد منشور: (2017) -
نمذجة العلاقة بين اليقظة العقلية وجودة الحياة الأكاديمية عبر مرورها برأس المال النفسي كمتغير وسيط لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سليم، سحر أحمد حسين منشور: (2025) -
نموذج بنائي للعلاقات بين الشغف الأكاديمي "المتناغم/القهري" والتعلم المنظم ذاتياً ومهارات إدارة المعرفة والأداء الأكاديمي لدى طلاب STEM بكليات التربية
بواسطة: سيد، رانيا إمام مصطفى منشور: (2024)
