فاعلية منصة قائمة على الذكاء الاصطناعي التوليدي والتلعيب في تنمية التفكير فوق المعرفي لدى طلاب التعليم العالي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Platform Based on Generative Artificial Intelligence and Gamification in Developing Metacognitive Thinking Among Higher Education Student |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: | كلية الامارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | السلمي، سلمان مطر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsulami, Salman Matar Hameed |
| مؤلفين آخرين: | فلاته، أحمد بن محمد بن إبراهيم (م. مشارك) , الحلفاوي، وليد سالم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 281 - 301 |
| ISSN: |
2709-0701 |
| رقم MD: | 1539558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch, +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي التوليدي | التلعيب | التفكير فوق المعرفي | Generative Artificial Intelligence | Gamification | Metacognitive Thinking
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2709-0701 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الذكاء الإصطناعي في تنمية مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الإبتدائية بإدارة تعليم جازان
بواسطة: دبش، آلاء إبراهيم يحي منشور: (2022) -
أثر توظيف المنصة الإلكترونية القائمة على استخدام موقع "Easy Class" لتنمية التفكير التأملي والانخراط في التعلم لدى طلبة كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: عردان، وافي بن متعب درزي منشور: (2020) -
تصميم منصة رقمية قائمة على الذكاء الاصطناعي لقياس مهارات التعلم النفسي الاجتماعي لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: جوزع، أماني عين الرضا منشور: (2023) -
فاعلية التعلم المدمج عبر منصة البلاك بورد في تنمية التفكير الناقد والمهارات التقنية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: رحاب، شيماء نصر قطب إبراهيم منشور: (2024) -
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على أنماط الوكيل الذكي المتعدد "متحرك/تفاعلي" لتنمية مهارات إنتاج كائنات التعلم الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الوكيل، يسرا السيد محمد عامر منشور: (2024)
