Using Reflective Journal for Enhancing Secondary School Students’ EFL Reading Comprehension Skills

العنوان بلغة أخرى:	أثر اليوميات التأملية في تنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المصدر:	مجلة العلوم التربوية
الناشر:	جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي:	Ali, Asmaa El Sayed Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين:	Abd Elghani, Eman Mohamed Abd Al-Haq (Co-Author) , Al Shaar, Awatif Hanafy Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد:	ع61
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	546 - 564
ISSN:	2537-0561
رقم MD:	1539960
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم التأملي \| الفهم القرائي \| المهارات اللغوية \| اللغة الإنجليزية \| طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	اليوميات التأملية \| الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية \| Reflective Journal \| EFL Reading Comprehension
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01514nam a22002417a 4500
001	2283057
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 816964 \|a Ali, Asmaa El Sayed Mahmoud \|e Author
245		\|a Using Reflective Journal for Enhancing Secondary School Students’ EFL Reading Comprehension Skills
246		\|a أثر اليوميات التأملية في تنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
260		\|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا \|c 2024 \|g ديسمبر
300		\|a 546 - 564
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم التأملي \|a الفهم القرائي \|a المهارات اللغوية \|a اللغة الإنجليزية \|a طلبة المرحلة الثانوية
692		\|a اليوميات التأملية \|a الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية \|b Reflective Journal \|b EFL Reading Comprehension
700		\|9 596957 \|a Abd Elghani, Eman Mohamed Abd Al-Haq \|e Co-Author
700		\|a Al Shaar, Awatif Hanafy Mahmoud \|e Co-Author \|9 18275
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 020 \|e journal of educational sciences \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ \|l 061 \|m ع61 \|o 1907 \|s مجلة العلوم التربوية \|v 000 \|x 2537-0561
856		\|u 1907-000-061-020.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1539960 \|d 1539960