تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء وتقنين اختبارات الكتابة ا...>الوصف

بناء وتقنين اختبارات الكتابة الابتكارية كناتج باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى عينة من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Constructing and Codifying Creative Writing Tests as a Product in English as a Foreign Language among a Sample of University Students
المصدر: مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف
المؤلف الرئيسي: علي، محمد أسامة هلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Muhammad Osama Hilal
مؤلفين آخرين: محمد، حسين عبدالعزيز الدريني (م. مشارك) , شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم (م. مشارك) , عبدالعال، عطية السيد عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 86 - 118
ISSN: 4547-2974
رقم MD: 1541092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | تعليم اللغات | اللغة الإنجليزية | الكتابة الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الابتكارية كناتج | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الخصائص السيكومترية | Creative Writing as a Product | English as a Foreign Language | Psychometric Properties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تتخطى ممارسة الكتابة الابتكارية مجرد تحسين قواعد اللغة والهجاء والمفردات، فهي تسمح للفرد بمعالجة الموضوع بشكل مميز وفريد من نوعه ومشاركة وجهة نظره دون قيود. كما أنها تحفز الخيال وتشجع على التفكير خارج الصندوق مما يجعل هناك حاجة إلى قياسها وتنميتها لدى المتعلمين بشكل عام، ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل خاص. واستهدف البحث الحالي بناء اختبارات لقياس الكتابة الابتكارية كناتج باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والتحقق من خصائصها السيكومترية. ولتحقيق الهدف من البحث، تم تطبيق الاختبارات على عينة قوامها ٤٠ طالبا بالفرقة الثالثة، شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر أثناء الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳م، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وأشارت النتائج إلى أن الاختبارات ذات معامل صدق محكمين مرتفع. كما أوضحت النتائج أيضا أن معاملات الارتباط تراوحت بين ۰٫۹٤ و۰٫۹۹ باستخدام معامل الارتباط المتعدد وهي قيم عالية، مما يدل على إمكانية تطبيق معايير التصحيح عند تصحيح اختبارات الكتابة الابتكارية كناتج باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

The practice of creative writing goes beyond improving grammar, spelling, and vocabulary. It allows an individual to write the topic in a unique way and share his point of view without restriction. It also stimulates the imagination and encourages unusual thinking. Therefore, it is necessary to measure and develop it among learners in general, and learners of English in particular. The current research aimed at constructing tests for measuring EFL creative writing as a product and investigating their psychometric properties. To achieve the objective of the research, the tests were administered to a sample of EFL (40) students, enrolled in the third year of English Dept., Faculty of Education- Dakahlia- Al-Azhar University, during the first semester of the academic year 2022/2023 AD. The researcher used the descriptive method. The results of the research revealed that the tests were characterized by high jury validity. The results also showed that the correlation coefficients ranged between 0.94 and 0.99 using the multiple correlation coefficient, which were high values. This indicates the validity of using the rubric in correcting tests of EFL creative writing as a product.
ISSN: 4547-2974

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.