تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية تصور مقترح قائم على است...>الوصف

فعالية تصور مقترح قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتنمية التحصيل ومهارات التعلم الذاتي والوعي الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision Based on the Use of Electronic Mind Maps in Teaching ICT to Develop Achievement, Self-Learning Skills and Digital Awareness among Secondary School Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، إيمان فوزي عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Tantawy, Eman Fawzy Abd El Monem
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، أشجان رضا أحمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع280
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 121 - 176
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1543260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتي | المقررات الدراسية | الخرائط الذهنية | الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | التعلم الذاتي | الوعي الرقمي | Electronic Mind Maps | Self Learning | Digital Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية تصور مقترح قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتنمية مستوى التحصيل ومهارات التعلم الذاتي والوعي الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة ميت الخولي مؤمن الثانوية التابعة لإدارة منية النصر التعليمية بمحافظة الدقهلية، واقتصر البحث على وحدتين من كتاب الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والمقرر خلال الفصل الدراسي الأول، وتم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في الاختبار التحصيلي ومقياس مهارات التعلم الذاتي ومقياس الوعى الرقمي، واعتمدت الباحثتان على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين؛ التجريبية وعددها (30) طالب تدرس باستخدام التصور المقترح القائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية والضابطة وعددها (30) طالب تدرس بالطريقة التقليدية، وتوصل البحث في بعض نتائجه إلى فعالية استخدام التصور المقترح في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الذاتي والوعى الرقمي لدى الطلاب عينة البحث وأوصى البحث بضرورة التشجيع على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في السياق الدراسي لمختلف المراحل الدراسية من التعليم للوصول إلى نتائج أفضل.

The current research has aimed to identify the effectiveness of a proposed vision based on the use of electronic mind maps in teaching computer science as we information and communication technology to develop achievement, self-learning skills and digital awareness among secondary school students. The research sample has consisted of a group of second-year secondary school students at Mit El-Kholi Moamen Secondary School affiliated to the Menia El-Nasr Education Administration in Dakahlia Governorate. The research was limited to two units from ICT book prescribed for second-year secondary school students during the first semester. The research tools were prepared, represented by the achievement test, the self-learning skills scale and the digital awareness scale. The researchers have relied on the quasiexperimental approach with two groups; The experimental group, with a number of (30) students, studying by using electronic mind maps, and the control group, with a number of (30) students, studied using the traditional method. The research concluded in some of its results that the use of electronic mind maps is effective in developing achievement, self-learning skills, and digital awareness among the research sample students. The research has recommended the necessity of encouraging the use of electronic mind maps in the educational context for the various educational stages to achieve better results.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.