فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على قبعات التفكير في تنمية مهارات التخيل والحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، إبراهيم رفعت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Ibrahim Refaat |
| مؤلفين آخرين: | محمد، هبة محمد عبدالنظير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 129 - 176 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1545238 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استراتيجية مقترحة قائمة على قبعات التفكير في تنمية مهارات التخيل والحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي، مع مجموعتين (تجريبية وضابطة). تكونت العينة من 73 تلميذة من الصف الأول الإعدادي بمدرسة الزهور الإعدادية للبنات بمحافظة بورسعيد. تضمنت الأدوات المستخدمة مواد تعليمية ككتيب للتلميذ ودليل تدريسي للمعلم، بالإضافة إلى أدوات قياس شملت اختبار مهارات التخيل (طرح البدائل، التنظيم العقلي، التصور الذهني، الاستجابات الفورية) واختبار مهارات الحس العددي (فهم مقدار العدد، الحساب الذهني، التقدير الحسابي، استخدام العلاقات العددية). توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية في تنمية كل من مهارات التخيل والحس العددي، مما يدل على فعالية الاستراتيجية المقترحة في تحسين الأداء العام للتلاميذ في الجانبين المعرفي والوظيفي. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتطوير أنشطة تعليمية في مناهج الرياضيات لتنمية مهارات التخيل، وتدريب المعلمين على استراتيجيات تنمية مهارات التخيل والحس العددي، وإعداد برامج تدريبية للطلاب المعلمين في كليات التربية لتعزيز هذه المهارات، واستخدام التقنيات الحديثة مثل التطبيقات الإلكترونية لتعزيز التخيل والتعلم، بالإضافة إلى إجراء مزيد من البحوث لاستكشاف تأثير الاستراتيجية في مجالات أخرى كالتفكير الهندسي أو حل المشكلات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية "SWOM" لتنمية بعض مهارات الحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية لغات
بواسطة: عبدالملاك، دميانه مصري ثابت منشور: (2024) -
فاعلية إستراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات الرياضية في تنمية الحس العددي لدى طلبة معلم صف في الأردن
بواسطة: الزعبي، علي محمد منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية قائمة على هياكل كاغان في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحس العددي والقرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الصعيدي، منصور سمير السيد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على فنيات النظرية الاتصالية لخفض حدة الانحياز الضمني وتنمية الحس العددي لدى التلاميذ المتعسرين حسابيا "الدسكلكوليا"
بواسطة: خفاجة، مي السيد عبدالشافي منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي
بواسطة: اليعربية، فاطمة بنت هلال بن خلفان منشور: (2016)
