فاعلية استراتيجية REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية مهارات البحث وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، فاطمة مصطفى رفيق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع127, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1214 - 1239 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1546873 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تنمية مهارات البحث وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في سرد الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة باستراتيجيات ونماذج النظرية البنائية، ومهارات البحث، وإعداد أدوات ومواد البحث، ومناقشة وتفسير النتائج، وإعداد أدوات البحث، واستخدم المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد دليل المعلم لتدريس مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي، وإعداد كراسة نشاط التلميذ، وبناء اختبار مهارات البحث في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول، وبناء اختبار تحصيلي في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول. وطبقت أدوات على (80) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإدارة منية النصر التعليمية بمحافظة الدقهلية، بواقع (40) تلميذ للمجموعة التجريبية من مدرسة الشهيد مصطفي محمود الإمام، و(40) تلميذ للمجموعة الضابطة من مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية. أشارت نتائج البحث إلى أن استخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تدريس مقرر العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي كان له تأثير إيجابي على نمو المعرفة العلمية وزيادة التحصيل الدراسي في مادة العلوم في كافة المستويات المعرفية "التذكر – الفهم – التطبيق". وأوصى البحث بضرورة استخدام النماذج البنائية في تدريس العلوم في جميع المراحل الدراسية، خاصة المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة للتعلم المدمج قائمة على النظرية البنائية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج تريفنجر "Treffinger" في تدريس العلوم في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة
بواسطة: الفار، فاطمة عبدالإله عبدالكريم منشور: (2024) -
أثر استراتيجية قائمة على الاكتشاف والأحداث المتناقضة في تدريس العلوم على تنمية التحصيل وعمليات العلم والتفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الساسي
بواسطة: سالم، صلاح الدين علي منشور: (2006) -
أنشطة قائمة على مدخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM" لتنمية مهارات التفكير الابتكاري وتحصيل العلوم لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية التعلم المخلط على تنمية بعض مهارات الأداء اللغوي الشفهي "الوقف والنبر والتنغيم" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أصيلة لطفي صبحي منشور: (2024)
