المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | السيد، فاطمة مصطفى رفيق (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف) , جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع127, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 1214 - 1239 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1546873 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03816nam a22002297a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2290018 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 820081 |a السيد، فاطمة مصطفى رفيق |e مؤلف | ||
245 | |a فاعلية استراتيجية REACT القائمة على مدخل السياق في تنمية مهارات البحث وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
300 | |a 1214 - 1239 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تنمية مهارات البحث وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في سرد الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة باستراتيجيات ونماذج النظرية البنائية، ومهارات البحث، وإعداد أدوات ومواد البحث، ومناقشة وتفسير النتائج، وإعداد أدوات البحث، واستخدم المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد دليل المعلم لتدريس مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي، وإعداد كراسة نشاط التلميذ، وبناء اختبار مهارات البحث في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول، وبناء اختبار تحصيلي في مقرر العلوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول. وطبقت أدوات على (80) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإدارة منية النصر التعليمية بمحافظة الدقهلية، بواقع (40) تلميذ للمجموعة التجريبية من مدرسة الشهيد مصطفي محمود الإمام، و(40) تلميذ للمجموعة الضابطة من مدرسة عمر بن عبد العزيز الابتدائية. أشارت نتائج البحث إلى أن استخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تدريس مقرر العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي كان له تأثير إيجابي على نمو المعرفة العلمية وزيادة التحصيل الدراسي في مادة العلوم في كافة المستويات المعرفية "التذكر – الفهم – التطبيق". وأوصى البحث بضرورة استخدام النماذج البنائية في تدريس العلوم في جميع المراحل الدراسية، خاصة المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a مهارات البحث |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
700 | |9 400497 |a شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم |e مشرف |g Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim | ||
700 | |a جاد المولى، إيمان محمد |g Gad Elmawla, Eman Mohamed |e مشرف |9 201195 | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 023 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 003 |m ع127, ج3 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 127 |x 1110-9777 | ||
856 | |u 0089-127-003-023.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1546873 |d 1546873 |