واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Using Interactive Digital Stories in Teaching to Reduce Bullying Behavior among Kindergarten Children from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | الصاعدي، نوف مسعد بخيت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفارس، نورة بنت صالح بن إبراهيم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 77 - 111 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1546895 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصص الرقمية التفاعلية | التدريس | سلوك التنمر | طفل الروضة | المعلمات | Interactive Digital Stories | Teaching-Bullying Behavior | Kindergarten Child | The Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها من (200) معلمة، كما استخدمت الدراسة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات، وقد أظهرت الدراسة عدد من النتائج من أهمها: إن سلوكيات التنمر الأكثر انتشارًا لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات ككل جاءت بدرجة موافق وبشدة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (4.40 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (1.04). إن أهمية استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات ككل جاءت بدرجة موافق وبشدة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (4.72 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (538.). إن درجة استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال ككل جاءت بدرجة موافق وبشدة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (4.71 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (506.). معوقات استخدام القصص الرقمية التفاعلية في التدريس لخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات ككل جاءت بدرجة غير موافق، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا المحور (2.11 من 5.00)، كما بلغ الانحراف المعياري العام (1.45). Tittle of the Study: The reality of using interactive digital stories in teaching to reduce bullying behavior among kindergarten children from the point of view of teachers. The study aimed to identify the reality of using interactive digital stories in teaching to reduce bullying behavior among kindergarten children from a point of view to achieve this goal, the study used the descriptive approach, and its sample consisted of (200) female teachers. The study also used a questionnaire as a tool for collecting information. The study showed a number of results: The most important of which are: The most common bullying behaviors among kindergarten children, from the point of view of teachers as a whole, came with a degree of strongly agreeable, as the general arithmetic mean for this axis reached (4.40 out of 5.00), and the general standard deviation reached (1.04). The importance of using interactive digital stories in teaching to reduce bullying behavior among kindergarten children from the point of view of teachers as a whole came with a degree of strongly agreeable, as the general arithmetic mean for this axis reached (4.72 out of 5.00). The general standard deviation reached (538.), as The degree of use of interactive digital stories in teaching from the point of view of kindergarten teachers as a whole was highly agreeable, as the general arithmetic mean for this axis reached (4.71 out of 5.00), and the general standard deviation reached (506.). The obstacles to using interactive digital stories in teaching to reduce bullying behavior among kindergarten children from the point of view of teachers as a whole came in a degree of disagreement, as the general arithmetic mean for this axis reached (2.11 out of 5.00), and the general standard deviation reached (1.45). |
|---|---|
| ISSN: |
2663-5798 |
عناصر مشابهة
-
استخدام الألعاب الإلكترونية في التدريس وعلاقتها بالتفكير الإبداعي والقيم التربوية لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الصاعدي، نوف مسعد بخيت منشور: (2024) -
واقع توظيف القصة الرقمية في تنمية مهارة التحدث لدى مرحلة رياض الأطفال من وجهه نظر معلمات الروضة بمدينة الطائف
بواسطة: العتيبي، اريج سلمان محمد منشور: (2023) -
دور القصة الإلكترونية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الرشيدي، فهيمة سعيد عطا الله منشور: (2024) -
دور القصة الإلكترونية في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: ابن غشير، نادية سعد خليفة منشور: (2022) -
واقع استخدام القصص الرقمية التفاعلية في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمشرفات بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: العتيبي، العنود عبدالله عياد منشور: (2022)
