تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معايير تطوير بيئة ألعاب تعليمي...>الوصف

معايير تطوير بيئة ألعاب تعليمية رقمية تفاعلية لتنمية مهارات تقنية المعلومات لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المخمرية، ليلي بنت علي خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد (م. مشارك) , مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك) , أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 355 - 400
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1547176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | المهارات الرقمية | تقنيات المعلومات | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | الألعاب التعليمية الرقمية التفاعلية | مهارات تقنية المعلومات | Standards | Interactive Digital Educational Games | IT Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة بمعايير تطوير بيئة ألعاب تعليمية رقمية تفاعلية لتنمية مهارات تقنية المعلومات لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، حيث قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديدها، وكذلك إعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات تقنية المعلومات اللازم تنميتها لديهم، ولذا تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لإعدادهما، ثم عرض الصورة الأولية للاستبانتين على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، بهدف التعرف على آرائهم وتحديد نسبه اتفاقهم، وبعد ذلك تم جمع وتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصلت النتائج إلى قائمة بمعايير تطوير بيئة الألعاب التعليمية الرقمية التفاعلية، جاء اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠ على أهمية كل معيار، ومؤشرات الأداء المرتبطة به، وتراوحت نسبة الاتفاق على ارتباط مؤشرات الأداء بكل معيار (٨٥%: 100%)، وعليه تم التوصل إلى الصورة النهائية لقائمة معايير تطوير الألعاب التعليمية الرقمية، تكونت من (١٠) معايير رئيسة و( ٦٢) مؤشرا للأداء، وكذلك التوصل إلى قائمة مهارات تقنية المعلومات المطلوب تنميتها لدي طلاب الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، حيث بلغت نسبة المحكمين 100% على أهمية المهارات الرئيسة والفرعية، وبناء على ذلك تم التوصل إلى قائمة مهارات تقنية المعلومات في شكلها النهائي، والتي تكونت من (٣) مهارات رئيسة، (١٦) مهارة فرعية، و (٦٨) أداء سلوكي.

The current research aimed to prepare a list of criteria for developing an interactive digital educational games environment to develop information technology skills among students in the first cycle of basic education in the Sultanate of Oman. The researchers prepared a questionnaire to determine them, as well as a questionnaire to determine a list of information technology skills that they need to develop. Therefore, the descriptive analytical approach was used to prepare them. Then, the initial version of the two questionnaires was presented to a group of experts and specialists in the field of educational technology, with the aim of identifying their opinions and determining the percentage of their agreement. After that, the data was collected, analyzed, and processed statistically using appropriate statistical methods. The results reached a list of criteria for developing an interactive digital educational games environment. The agreement of the arbitrators was 100% on the importance of each criterion and the performance indicators associated with it. The percentage of agreement on the association of performance indicators with each criterion ranged from (85%: 100%). Accordingly, the final version of the list of criteria for developing digital educational games was reached, consisting of (10) main criteria and (62) performance indicators, as well as reaching a list of information technology skills that need to be developed among students in the first cycle of basic education in the Sultanate of Oman, where the percentage reached The judges agreed 100% on the importance of the main and sub-skills, and based on that, the list of IT skills was reached in its final form, which consisted of (3) main skills, (16) sub-skills, and (68) behavioral performances.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.