تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام الألعاب الإلكتروني...>الوصف

أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Games on Developing Functional Writing Skills among Students in the First Stage of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: موسى، مها محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (مشرف) , الهواري، أمير صلاح سيد (مشرف) , عبدالله، محمد أحمد عويس علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 425 - 465
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1507068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الرقمية | مادة اللغة العربية | مهارات الكتابة | طلبة التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | الكتابة الوظيفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي؛ وتحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مهارات الكتابة الوظيفية، وللوصول إلى هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الكتابة الوظيفية، واختبار مهارات الكتابة الوظيفية، ومفتاح لتصحيح الاختبار، وكتيب التلميذ، ودليل المعلم في البحث الحالي، وتكونت عينة البحث من (40) تلميذا، واستخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة (التجريبية) ورصدت النتائج وتمت معالجتها إحصائيا، وأكدت النتائج فاعلية استخدام الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية، وعليه فقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات بناء على ما تم التوصل إليه من نتائج.

The current research aims to identify the effect of using electronic games on developing writing skills among students in the first stage of basic education. The research problem was identified in the weak level of third-grade primary school students in writing skills. To reach this goal, a list of writing skills was prepared, a writing skills test, a key to correcting the test, a student's book, and a teacher's guide in the current research. The research sample consisted of (40) students, and it was used Experimental design with a group (experimental) and the results were monitored and treated statistically. The results confirmed the effectiveness of using electronic games in developing functional writing skills, and therefore the research presented a set of recommendations and proposals based on the results reached.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.