نمط قائمة المتصدرين "مباشر / غير مباشر" بمحفزات الألعاب الرقمية وأثره في التحصيل والتفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Leaderboard Pattern "Direct / Indirect" in Gamification and its Effect on the High School Students' Achievement and Positive Thinking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغنيمي، أسماء أحمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elghonaimy, Asmaa Ahmed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، منى محمد الصفي علي (مشرف) , عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 1547357 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
عناصر مشابهة
-
التفكير الإيجابي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في محافظة نابلس
بواسطة: عبد ربه، نذير أحمد مصطفى منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المرتكز إلى المشاعر لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإيجابي وخفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، نادية عبدالجواد منشور: (2024) -
نمط محفزات الألعاب التعليمية "الشارات / قائمة المتصدرين" ببيئة تدريب إلكتروني واثارها في تنمية المهارات البحثية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حافظ، زينب نور الدين منشور: (2023) -
التفكير الإيجابي وعلاقته بالضغوط المدرسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الطملاوي، محمد محمد محروس منشور: (2017) -
إستراتيجيات التفكير فوق المعرفي في تدريس الجغرافيا وأثرها في تنمية التحصيل والمهارات الجغرافية والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زارع، أحمد زارع أحمد منشور: (2017)
