توظيف نمطي الإبحار "خطي وشبكي" في بيئة تقنية الميتافيرس لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين الرقمية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالهادي، هاجر مجدي عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالوهاب، شيماء محمود محمد (مشرف) , صالح، ميسون عادل منصور (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع126, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1710 - 1735 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1547885 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يسعى هذا البحث إلى استكشاف أثر توظيف نمطي الإبحار الخطي والشبكي في بيئة تقنية افتراضية قائمة على تقنية الميتافيرس لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين الرقمية لدى معلمي المرحلة الإعدادية. انطلقت الدراسة من مشكلة تدني مستوى إتقان المعلمين للمفاهيم الرقمية والتقنيات التعليمية الحديثة، وهدفت إلى تصميم بيئة تعلم افتراضية تفاعلية توظف تقنيات الميتافيرس وتدمج أنماط الإبحار المختلفة وفق الأسلوب المعرفي للمعلم (معتمد/مستقل). وتبرز أهمية البحث في كونه يسهم في مواكبة التغيرات التكنولوجية ودعم الجيل الرقمي التربوي بمهارات عصرية داخل بيئات محاكاة ذكية. وفي ضوء ذلك استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وطبقت أدوات متعددة منها اختبارات معرفية وبطاقات ملاحظة ومقاييس وعي سياحي، واستبانات حول تقنية الميتافيرس للتحقق من غرضه. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية للمهارات الرقمية، لصالح المجموعات التي وظفت نمط الإبحار الشبكي مع الأسلوب المعرفي المستقل ضمن بيئة الميتافيرس. وفي الختام أوصى البحث بضرورة دمج تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز في المناهج، وتدريب المعلمين على بيئات التعليم التفاعلي المفتوحة المصدر، وتطوير محتوى رقمي يعزز التفاعل والابتكار. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
تصميم نمطي الإبحار "الخطي - الشبكي" ببيئة الواقع المعزز وفاعليتهما في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجزار، عبداللطيف الصفي علي منشور: (2024) -
التفاعل بين نمط الإبحار "الحر-المقيد" ووجهة الضبط "الداخلي-الخارجي" في بيئة التدريب المنتشر لتنمية الكفايات الرقمية لدى معلمي المرحلة الثانوية بالكويت
بواسطة: الفجي، نورا سعد خالد منشور: (2024) -
أثر اختلاف نمط الإبحار (خطي – شبكي) في التعلم الإليكتروني على تنمية مهارات إدارة قواعد البيانات لدى أخصائي وحدة المعلومات والإحصاء بمدارس محافظة الفيوم
بواسطة: العمدة، على على عبدالتواب منشور: (2014) -
نمطي الإبحار التكيفي "إظهار / إخفاء الروابط" وفقاً للأسلوب المعرفي "المعتمد / المستقل" وأثره على تنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: خطاب، شيرين أحمد محمد عبدالهادي منشور: (2021) -
ممارسة معلمي العلوم بالحلقة الثانية لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الجابرية، إيمان بنت حميد بن سعيد بن حميد منشور: (2022)
