أثر التنمية المهنية في مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط في دراسة TIMSS 2019
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Professional Development on the Level of Teaching Practices among Mathematics Teachers for the Second Intermediate Grade in the TIMSS 2019 Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | المالكي، فاطمة بنت ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Malki, Fatimah Nasser |
| مؤلفين آخرين: | العطني، سارة صالح ناصر (م. مشارك) , الشلهوب، سمر بنت عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 1550743 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تناول أثر متغير التنمية المهنية في مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط، وتكونت عينة البحث من جميع معلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، الذين أدى طلابهم اختبار (TIMSS 2019)، ويبلغ عددهم (۲۲۲)، واتبع البحث المنهج السببي المقارن، ولتحقيق هدف البحث استخدمت بيانات استبانة المعلم، ونتائج اختبار الطلبة في الرياضيات، ولتحليل البيانات استخدمت مجموعة من الأساليب الإحصائية، وهي: المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، وتحليل الانحدار المتعدد باستخدام برنامج (IDB Analyzer)، وتوصل إلى عدد من النتائج، أبرزها: وجود أثر لمتغير التنمية المهنية في معظم الممارسات التدريسية، ووجود أثر لمتغير الجنس في ممارسات المعلم التدريسية، بينما لم يتضح وجود أثر المتغير الخبرة التدريسية. The goal of this study is to explore how professional development influences the teaching practices of second-intermediate mathematics teachers. The research sample includes all second-intermediate mathematics teachers in Saudi Arabia who had students participating in the TIMSS 2019 assessment, totaling 222 teachers. The study utilized a causal-comparative approach to achieve its objectives. It analyzed data from a teacher questionnaire alongside the results of the mathematics assessment. To analyze the data, various statistical methods were employed, including arithmetic averages, percentages, and multiple regression analysis using the IDB Analyzer program. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0464 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لبرنامج تدريبي قائم على نموذج كمب "kemp" في تنمية الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشلهوب، سمر عبدالعزيز محمد منشور: (2025) -
توظيف مهارات التعلم والابتكار في الممارسات التدريسية ومعوقاته لدى معلمي ومعلمات الرياضيات من وجهة نظرهم
بواسطة: الرويشد، نهى راشد أحمد منشور: (2024) -
تصور مقترح للتطوير المهني لمعلمي العلوم والرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS
بواسطة: الصحفي، أمجاد خالد منشور: (2023) -
فاعلية تدريب معلمي العلوم والرياضيات على التعليم الدامج للتفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" وخرائط التفكير في تنمية قدرات الاستدلال واليقظة العقلية ودافعية التعلم والمستويات المعرفية لاختبار TIMSS
بواسطة: الفرحاتي، الفرحاتي السيد محمود منشور: (2017) -
الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات وعلاقتها باتجاهاتهم نحو مهنة التدريس وبعض المتغيرات النفسية لدى تلاميذهم : دراسة تقويمية في بيئة المملكة العربية السعودية
بواسطة: الدردير، عبدالمنعم أحمد محمود منشور: (1997)
