Former les Enseignants de FLE à Réaliser un Scenario Pédagogique Hybride à la Lueur de L’approche Connectiviste Pour Améliorer Leurs Pratiques Enseignantes
| العنوان بلغة أخرى: |
إعداد معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لتصميم سيناريو تربوي هجين في ضوء الترابطية لتنمية ممارستهم التدريسية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالغنى، نسرين صلاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Ghany, Nesrine Salah |
| المجلد/العدد: | ع26, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 217 - 251 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1551844 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الممارسات التدريسية | التعلم الهجين | الترابطية | منصة الموودل | إعداد المعلم | سيناريو تعليمي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01546nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2295031 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |e مؤلف |9 448545 |a عبدالغنى، نسرين صلاح |g Abdel Ghany, Nesrine Salah | ||
| 245 | |a Former les Enseignants de FLE à Réaliser un Scenario Pédagogique Hybride à la Lueur de L’approche Connectiviste Pour Améliorer Leurs Pratiques Enseignantes | ||
| 246 | |a إعداد معلمي اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لتصميم سيناريو تربوي هجين في ضوء الترابطية لتنمية ممارستهم التدريسية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 217 - 251 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم الهجين |a معلمو اللغة الفرنسية |a إعداد المعلمون | ||
| 692 | |a الممارسات التدريسية |a التعلم الهجين |a الترابطية |a منصة الموودل |a إعداد المعلم |a سيناريو تعليمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 001 |m ع26, ج1 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 026 |x 2356-8348 | ||
| 856 | |u 0490-026-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1551844 |d 1551844 | ||
عناصر مشابهة
-
Programme Pour Améliorer les Pratiques Denseignement des Enseignants du FLE à la Lumière de Lapproche Actionnelle
بواسطة: إبراهيم، محمد جمعة رفاعي منشور: (2019) -
L'impact des Croyance des Enseignants Quant a L'apprentissage et L'enseignement du FLE sur Leurs Pratiques Enseignantes au Sein de la Classe
بواسطة: Seyam, Wafaa Mohamed منشور: (2017) -
Programme Proposé Base sur L'approche Éclectique pour Développer les Competences de L'expression Écrite chez les Futurs Enseignants du Français à la Faculté de Pédagogique
بواسطة: السيد، أحمد محمد شوقي منشور: (2024) -
Programme Proposé Basé sur L’approche Pragmatique à la Lueur de la Communication Interculturelle pour Développer les Compétences de la Traduction chez les Futurs Enseignants du Français à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: El-Sayed, Mahmoud Ezz El-Arab Abd Elkader منشور: (2017) -
Le Développement de Quelques Compétences de L'expression Écrite à la Lueur de l’Approche Actionnelle chez les Élèves de FLE du Cycle Primaire
بواسطة: Zekri, Iman Anwar منشور: (2018)
