أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تنمية التفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Alternative Evaluation Strategies on Developing Mathematical Thinking and Motivation towards Learning Mathematics among Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المساعيد، محمد خميس عايد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Masaeed, Mohammad Khamis Aayed |
| مؤلفين آخرين: | الزبون، مأمون سليم عودة (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1552167 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01852nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1576295 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 823121 |a المساعيد، محمد خميس عايد |e مؤلف |g Al-Masaeed, Mohammad Khamis Aayed | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تنمية التفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of Using Alternative Evaluation Strategies on Developing Mathematical Thinking and Motivation towards Learning Mathematics among Ninth Grade Students | ||
| 260 | |a المفرق |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 100 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1654 | ||
| 653 | |a التقويم البديل |a التفكير الرياضي |a دافعية التعلم |a مادة الرياضيات |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a الزبون، مأمون سليم عودة |g Al-Zboon, Mamon Saleem Odeh |e مشرف |9 113540 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1654-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1552167 |d 1552167 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية TPS "فكر - زاوج - شارك" في تنمية التفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: عبدالله، معاذ حسن حامد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجيات التقويم الواقعي على التحصيل والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع في مدينة رهط بالنقب
بواسطة: دبوس، محمد طالب منشور: (2024) -
أثر استخدام إستراتيجية "التعلم المستند إلى المشروع" في التفكير الرياضي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة جنين
بواسطة: هزهوزي، فريال سليمان سليم منشور: (2016) -
أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الرياضي وفي الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي
بواسطة: اخوارشيدة، عبير أحمد ضيف الله منشور: (2017) -
أثر استخدام نموذج مارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر منشور: (2022)
