أثر استخدام نمط التعلم "الفردي - التشاركي" باستراتيجية التعلم المقلوب للإتقان في تنمية مهارات الحاسوب لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the "Individual - Collaborative" Learning Style through the Flipped Learning for Mastery Strategy in Developing Computer Skills of Preparatory School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، هناء توفيق علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aly, Hanaa Tawfik Aly |
| مؤلفين آخرين: | المصري، سلوى فتحي محمود (مشرف) , أحمد، رانيا إبراهيم (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1558658 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 01923nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1576715 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a علي، هناء توفيق علي |g Aly, Hanaa Tawfik Aly |e مؤلف |9 826208 | ||
| 245 | |a أثر استخدام نمط التعلم "الفردي - التشاركي" باستراتيجية التعلم المقلوب للإتقان في تنمية مهارات الحاسوب لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of the "Individual - Collaborative" Learning Style through the Flipped Learning for Mastery Strategy in Developing Computer Skills of Preparatory School Students | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2019 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 171 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0075 | ||
| 653 | |a التعلم المقلوب |a التعلم التشاركي |a مهارات الحاسوب |a تكنولوجيا التعليم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a المصري، سلوى فتحي محمود |g EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud |e مشرف |9 167804 | ||
| 700 | |9 418816 |a أحمد، رانيا إبراهيم |e مشرف |g Ahmed, Rania Ibrahim | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0075-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1558658 |d 1558658 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في الدافعية نحو تعلم برمجة الحاسوب لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة أبها
بواسطة: الشهرانى، سعد عبود عبدالله منشور: (2019) -
أثر استخدام بيئة تعلم مدمج قائمة على التعلم التشاركي والحوسبة السحابية في تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، فايز أحمد أحمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم التشاركي في تنمية مهارات استخدام بعض خدمات الجيل الثاني للويب لدى معاوني أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الغول، ريهام محمد أحمد محمد منشور: (2012) -
أثر إستخدام الحاسوب في التعلم الفردي والجماعي لحركة الرجلين في السباحة الحرة
بواسطة: عبيدات، غيد مندوب سلامة منشور: (2020) -
أثر نمطي عرض المحتوى "الكلي/الجزئي" باستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد منشور: (2022)
