أثر نمطي عرض المحتوى "الكلي/الجزئي" باستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad |
| مؤلفين آخرين: | علي، هدى عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , أبو سقاية، رشا يحيى السيد (م. مشارك) , عوض، إسراء عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 3 - 52 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1506187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2536-975X |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمطي تقديم المحتوى "النصي-السمعي" باستراتيجية التعلم المصغر وأسلوبي التعلم "فردي-تعاوني" في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد منشور: (2019) -
أثر اختلاف استراتيجيتين تشاركيتين "المهام المجزأة / المناقشة" ببيئة التعلم المعكوس على التحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: يعقوب، عماد صهيون منشور: (2022) -
فاعلية نمطي التعلم المقلوب (الفردي، التشاركي) المعتمد على الكتاب الإلكتروني في تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني ببيئة الحوسبة السحابية لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد منشور: (2018) -
التفاعل بين مستوى تقديم الدعم "الكلي مقابل الجزئي" ببيئة تعلم تشاركي قائمة على الويب والأسلوب المعرفي "الاندفاع مقابل التروى" وأثره في تنمية التحصيل والأداء المهاري للبرمجة الكائنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مختار، نجلاء قدري منشور: (2019) -
أثر نمطي عرض كتب الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عزمي، نبيل جاد منشور: (2020)
