جدوى استخدام روبوتات الدردشة للذكاء الاصطناعي للطلاب من عدمه في مجال التعليم والتعلم في دولة الكويت: "ChatGPT" أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى:	Allow or Prevent Students from Using AI Chatbots: Chatgpt, as Example
المصدر:	مجلة جامعة عدن الالكترونية - مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة عدن
المؤلف الرئيسي:	الفليج، بدر عويد لهيميد خضير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alfelaij, Bader O.
المجلد/العدد:	مج5, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	اليمن
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	مارس
الصفحات:	40 - 48
ISSN:	2708-6275
رقم MD:	1558679
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	التكنولوجيا الرقمية \| التعليم الإلكتروني \| تكنولوجيا التعليم \| الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:	أدوات الذكاء الاصطناعي \| الشات بوت \| الشات جي بي تي \| التعليم والتعلم \| Artificial Intelligence \| Chatbot \| Chatgpt \| Teaching and Learning
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

3

LEADER	01580nam a22002297a 4500
001	2301553
041		\|a ara
044		\|b اليمن
100		\|9 381597 \|a الفليج، بدر عويد لهيميد خضير \|e مؤلف \|g Alfelaij, Bader O.
245		\|a جدوى استخدام روبوتات الدردشة للذكاء الاصطناعي للطلاب من عدمه في مجال التعليم والتعلم في دولة الكويت: \|b "ChatGPT" أنموذجاً
246		\|a Allow or Prevent Students from Using AI Chatbots: \|b Chatgpt, as Example
260		\|b جامعة عدن \|c 2024 \|g مارس
300		\|a 40 - 48
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التكنولوجيا الرقمية \|a التعليم الإلكتروني \|a تكنولوجيا التعليم \|a الكويت
692		\|a أدوات الذكاء الاصطناعي \|a الشات بوت \|a الشات جي بي تي \|a التعليم والتعلم \|b Artificial Intelligence \|b Chatbot \|b Chatgpt \|b Teaching and Learning
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 002 \|e Electronic Journal of University of Aden for Humanity and Social Sciences \|l 001 \|m مج5, ع1 \|o 2614 \|s مجلة جامعة عدن الالكترونية - مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية \|v 005 \|x 2708-6275
856		\|u 2614-005-001-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1558679 \|d 1558679