فاعلية استراتيجية الوعي الصوتي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم في المراكز التعليمية في مديرية الخليل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Phonological Awareness Strategy in Developing Reading and Writing Skills among Primary School Students with Learning Difficulties in Educational Centers in the Hebron Directorate |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | قفيشة، بسمة إياد محمد فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qafesha, Basma |
| مؤلفين آخرين: | عوض، سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 15 - 44 |
| ISSN: |
2537-0480 |
| رقم MD: | 1559061 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي الصوتي | مهارات القراءة والكتابة ذوي صعوبات التعلم | المرحلة الأساسية | Phonological Awareness | Reading and Writing Skills for Those with Learning Difficulties | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 01807nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2301926 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 826452 |a قفيشة، بسمة إياد محمد فتحي |e مؤلف |g Qafesha, Basma | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية الوعي الصوتي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة الأساسية من ذوي صعوبات التعلم في المراكز التعليمية في مديرية الخليل | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Phonological Awareness Strategy in Developing Reading and Writing Skills among Primary School Students with Learning Difficulties in Educational Centers in the Hebron Directorate | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2025 |g أبريل | ||
| 300 | |a 15 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجية الوعي الصوتي |a مهارات القراءة |a مهارات الكتابة |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a الوعي الصوتي |a مهارات القراءة والكتابة ذوي صعوبات التعلم |a المرحلة الأساسية |b Phonological Awareness |b Reading and Writing Skills for Those with Learning Difficulties |b Primary Stage | ||
| 700 | |9 754240 |a عوض، سعيد |e م. مشارك |g Awad, Said | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 002 |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah |l 034 |m ع34 |o 1805 |s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة |t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences |v 000 |x 2537-0480 | ||
| 856 | |u 1805-000-034-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1559061 |d 1559061 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على الوعي الصوتي (الفونولوجي) لتحسين قراءة ذوي صعوبات تعلم القراءة (الديسيلكسيا) لدى طلبة الصف الخامس في مدارس مديرية نابلس
بواسطة: قنديل، هدى أحمد مصطفى منشور: (2021) -
فاعلية استخدام أنماط التعلم المفضلة لتنمية الوعي الصوتي ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعليم
بواسطة: عطية، رحاب طلعت محمود منشور: (2025) -
فاعلية برنامج تدريبي محوسب لتنمية مهارات الوعي الصوتي لتفعيل القدرة على القراءة والكتابة لدى عينة من الطلبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عليمات، إيناس محمد عليان منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على تنمية الوعي الصوتي لتحسين مهارات القراءة للتلاميذ من ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: غريب، ريم بنت محمود بن حمد منشور: (2024) -
أثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات الوعي الصوتي في التعرف على الكلمات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشحات، مجدي محمد أحمد منشور: (2012)
