أثر توظيف نموذج فراير في تعليم المفاهيم النحوية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of the Frayer Model in Teaching Grammar Concepts to Middle School Students
المصدر:	مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر:	المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي:	شواخ، فراس أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Shawakh, Firas Ahmad
المجلد/العدد:	مج4, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	فبراير
الصفحات:	124 - 142
ISSN:	2790-7325
رقم MD:	1562846
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النماذج التعليمية \| المفاهيم النحوية \| طلبة المرحلة المتوسطة \| اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:	نموذج فراير \| تدريس القواعد النحوية \| التعلم النشط \| التفاعل الصفي \| التحصيل الدراسي \| Frayer Model \| Grammar Instruction \| Active Learning \| Classroom Engagement \| Academic Achievement
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01401nam a22002177a 4500
001	2305300
041		\|a ara
044		\|b فلسطين
100		\|9 492265 \|a شواخ، فراس أحمد \|e مؤلف \|g Shawakh, Firas Ahmad
245		\|a أثر توظيف نموذج فراير في تعليم المفاهيم النحوية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
246		\|a The Effectiveness of the Frayer Model in Teaching Grammar Concepts to Middle School Students
260		\|b المركز القومي للبحوث غزة \|c 2025 \|g فبراير
300		\|a 124 - 142
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a النماذج التعليمية \|a المفاهيم النحوية \|a طلبة المرحلة المتوسطة \|a اللغة العربية
692		\|a نموذج فراير \|a تدريس القواعد النحوية \|a التعلم النشط \|a التفاعل الصفي \|a التحصيل الدراسي \|b Frayer Model \|b Grammar Instruction \|b Active Learning \|b Classroom Engagement \|b Academic Achievement
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 008 \|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology \|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs \|l 002 \|m مج4, ع2 \|o 2405 \|s مجلة المناهج وطرق التدريس \|v 004 \|x 2790-7325
856		\|u 2405-004-002-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1562846 \|d 1562846