أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" لتدريس الكيمياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Dual Situated Learning Model "DSLM" to Teach Chemistry in the Development of Conceptual Comprehension of Secondary School Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | حامظي، ابتسام علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdi, Ebtisam Ali |
| المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 18 - 29 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1562863 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" | الاستيعاب المفاهيمي | مقرر الكيمياء | طالبات المرحلة الثانوية | Dual Situated Learning Model "DSLM" | Conceptual Comprehension | Chemistry | Secondary School Female Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 01565nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2305325 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 828300 |a حامظي، ابتسام علي |e مؤلف |g Hamdi, Ebtisam Ali | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" لتدريس الكيمياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Effect of Using Dual Situated Learning Model "DSLM" to Teach Chemistry in the Development of Conceptual Comprehension of Secondary School Female Students | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2025 |g مارس | ||
| 300 | |a 18 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a النماذج التعليمية |a مادة الكيمياء |a التدريب المهني |a طلبة التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" |a الاستيعاب المفاهيمي |a مقرر الكيمياء |a طالبات المرحلة الثانوية |b Dual Situated Learning Model "DSLM" |b Conceptual Comprehension |b Chemistry |b Secondary School Female Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Curriculum and Teaching Methodology |f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs |l 003 |m مج4, ع3 |o 2405 |s مجلة المناهج وطرق التدريس |v 004 |x 2790-7325 | ||
| 856 | |u 2405-004-003-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1562863 |d 1562863 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حامظي، عبدالعزيز محمد علي منشور: (2023) -
استخدام التعلم ثنائى الموقف لتنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل فى الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عثمان، منى السيد عبدالمنعم منشور: (2021) -
فاعلية نموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" لتدريس العلوم على تنمية التفكير الناقد والفهم العميق لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشهري، علي بن عبدالله ابن حسن آل النهي منشور: (2023) -
فاعلية التدريس المتمايز في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وبقاء أثر التعلم في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أبو سالمه، عبدالله عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
أثر التفاعلبين تنويع إستراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2013)
