ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعلبين تنويع إستراتيجي...>الوصف

أثر التفاعلبين تنويع إستراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsalam, Mandour Abdulsalam Fathuallah
المجلد/العدد: مج 27, ع 108
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: سبتمبر / ذو القعدة
الصفحات: 155 - 227
DOI: 10.34120/0085-027-108-013
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 474235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الكيمياء | النظم التعليمية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | التعلم الذاتي | طلاب المدارس الثانوية | محافظة عنيزة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

503

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) وأساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية. وقد تطلب تحقيق هدف البحث تحديد قائمة لكل من المفاهيم الأساسية ومهارات التعلم الذاتي، وبناء عدد من الدروس في ضوء استراتيجيات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى - طويلة المدى)، وبناء اختبار في الاستيعاب المفاهيمي ومقياس مهارات التعلم الذاتي، ومقياس أساليب التعلم. وتكونت عينة الدراسة من (114) طالباً اختيروا بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي من بعنيزة للعام الدراسي 1431 - 1432 هـ. وأسفرت نتائج البحث عن: - يوجد أثر دال إحصائيا لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى - طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى. - يوجد أثر دال إحصائيا لأساليب التعلم (البصري/ السمعي/ الحركي) بالترتيب على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.. - يوجد تفاعل دال إحصائيا بين المعالجات وأساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. - يوجد تفاعل دال إحصائيا بين المعالجات وأساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. - يوجد أثر دال إحصائيا لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى - طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى. - يوجد تفاعل دال إحصائيا بين المعالجات وأساليب التعلم في مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي.

This study aims to identify the impact of the interaction between the diversification of teaching strategies flights of knowledge through the Web (Web Quests) and learning styles in the development of learning skills and self- absorption in the conceptual chemistry among students in first grade secondary Onaizah province of Saudi Arabia. The study sample consisted of (114) students at random from the first grade students of secondary Anayzah for the academic year 1431 to 1432 AH. Findings indicated: There is a statistically significant processors trips knowledge over the Web (short term - long my father) used in this study on the absorption conceptual chemistry for students of first grade secondary school for students of the experimental group first studied the strategy of flights knowledge remote range. - No statistically significant effect for the learning styles (visual/ auditory/ motor) Balthrip conceptual absorption in chemistry for students of first grade secondary school. - No statistically significant interaction at the level of (05.0) between the treatments and methods of learning in conceptual comprehension in chemistry for students of first grade secondary school. - No interaction statistically significant interaction between the treatments and methods of learning in the absorption conceptual chemistry for students of first grade the secondary. - There is a statistically significant effect at the level of (0.05) for the cognitive processors flights across the web (short term - long term) used in this study on self-learning skills for students of first grade secondary school students for the experimental strategy flights. - No statistically significant interaction is found between the treatments and methods of learning in a self-learning skills for students of first grade secondary school.
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 699883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.