ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر التفاعل بين مستويي الدعم "الموجز / التفصيلي" ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم الذكي "الكلي / التتابعي" في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Interaction between the Two Levels of Support "Brief / Detailed" in a Learning Environment Based on Interactive Chatbots and the Learning Style "Global / Sequential" on Developing Augmented Reality Development Skills in Science and Digital Intelligence among Student Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحديدي، شيماء سعيد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hadidi, Shaymaa Said Said
مؤلفين آخرين: سلهوب، منال السعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 272 - 472
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1566991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم الموجز | الدعم التفصيلي | روبوتات الدردشة التفاعلية | الواقع المعزز في العلوم | الذكاء الرقمي | Brief Support | Detailed Support | Interactive Chatbots | Augmented Reality in Science | Digital Intelligence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
ISSN: 2682-3055