استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" المعزز إلكترونياً في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using the Electronically Enhanced Thinking Actively in a Social Context "TASC" Model in Teaching Mathematics to Develop Cognitive Achievement and Lateral Thinking Skills among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مهاود، حشمت عبدالصابر أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mehawed, Heshmat Abdelsaber Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج21, ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 190 - 298 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي المعزز إلكترونياً "TASC" | التحصيل المعرفي | مهارات التفكير الجانبي | تلاميذ الصف الأول الإعدادي | TASC Model | Cognitive Achievement | Lateral Thinking Skills | Firstyear Middle School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2682-3055 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائى فى الرياضيات قائم على النظرية التواصلية باستخدام الويب 2.0 على تنمية التفكير المتفتح النشط والوعى بهوية الرياضيات المصرية والتحصيل المعرفى لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: مهاود، حشمت عبدالصابر أحمد منشور: (2015) -
أثر استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل اللغوي والتفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، سناء محمد حسن منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إثرائي في الرياضيات على تنمية التحصيل المعرفي والوعي بهوية الرياضيات المصرية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: مهاود، حشمت عبدالصابر أحمد منشور: (2015) -
فاعلية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" في تنمية عمق المعرفة التاريخية وحب الاستطلاع المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، سارة عبدالستار الصاوي منشور: (2024) -
فاعلية نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي "TASC" في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: بيومي، منى حمدي عبدالعزيز منشور: (2023)
