استخدام التعلم المستند إلى عمل الدماغ في تدريس العلوم على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Use of Brain Based Education in Teaching Science in Development of Conceptual Comprehension of Preparatory School`S Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد (مشرف) , حسن، صفاء سيد زكي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 481 - 511 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المستند إلى الدماغ | الاستيعاب المفاهيمي | Brain-Based Learning | Conceptual Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01461nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2309938 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 830223 |a أحمد، إيمان كمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a استخدام التعلم المستند إلى عمل الدماغ في تدريس العلوم على تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Use of Brain Based Education in Teaching Science in Development of Conceptual Comprehension of Preparatory School`S Students | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 481 - 511 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المواد الدراسية |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الإعدادية |a مصر | ||
| 692 | |a التعلم المستند إلى الدماغ |a الاستيعاب المفاهيمي |b Brain-Based Learning |b Conceptual Comprehension | ||
| 700 | |9 122083 |a السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد |e مشرف |g El Senousy, Hala Abd Elkader Said | ||
| 700 | |9 830226 |a حسن، صفاء سيد زكي |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 038 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 120 |m مج21, ع120 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 021 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-021-120-038.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1567395 |d 1567395 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج لتدريس العلوم قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم العلمية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المهدي، أمل فاروق محمد محمد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية التعليم حول العجلة القائمة على نظرية هيرمان ونظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الكيمياء وانماط التفكير لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: آل رشود، جواهر بنت سعود منشور: (2011) -
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الفلسفة على تنمية بعض عادات العقل والاتجاه نحو دراسة المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين دراسياً
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2014) -
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفي المخ لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والكفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي والاستقلال المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة العلوم
بواسطة: الخالدي، عادي بن كريم عادي منشور: (2019)
