قراءة معرفية في سوسيولوجيا التقويم المدرسي: مدخل تقويم الأستاذ / ة للتلاميذ لدى "بيير ميرل"

العنوان بلغة أخرى:	Cognitive Reading in Sociology of the School Assessment: A Teacher’s Introduction to Students Assessment by "Pierre Merle"
المصدر:	نقد وتنوير
الناشر:	مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	شوقي، أشرف (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	البحيري، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع21
محكمة:	نعم
الدولة:	أسبانيا
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	314 - 332
ISSN:	2414-3839
رقم MD:	1568091
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	السياسات التعليمية \| التقويم التربوي \| النجاح المدرسي \| التفاعلات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التقويم \| سوسيولوجيا التقويم المدرسي \| فعل تقويم الأستاذ / ة للتلاميذ \| بيير ميرل \| الاختلال \| السعي إلى التوازن \| Assessment \| The Sociology of the School Assessment \| The Act of the Teacher's Evaluation of Students \| Pierre Merle \| Imbalance \| The Pursuit of Balance
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01508nam a22002297a 4500
001	2310651
041		\|a ara
044		\|b أسبانيا
100		\|9 794146 \|a شوقي، أشرف \|e مؤلف
245		\|a قراءة معرفية في سوسيولوجيا التقويم المدرسي: \|b مدخل تقويم الأستاذ / ة للتلاميذ لدى "بيير ميرل"
246		\|a Cognitive Reading in Sociology of the School Assessment: \|b A Teacher’s Introduction to Students Assessment by "Pierre Merle"
260		\|b مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 314 - 332
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a السياسات التعليمية \|a التقويم التربوي \|a النجاح المدرسي \|a التفاعلات الاجتماعية
692		\|a التقويم \|a سوسيولوجيا التقويم المدرسي \|a فعل تقويم الأستاذ / ة للتلاميذ \|a بيير ميرل \|a الاختلال \|a السعي إلى التوازن \|b Assessment \|b The Sociology of the School Assessment \|b The Act of the Teacher's Evaluation of Students \|b Pierre Merle \|b Imbalance \|b The Pursuit of Balance
700		\|9 830615 \|a البحيري، محمد \|e م. مشارك
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 019 \|f Naqd wa-tanwīr \|l 021 \|m ع21 \|o 2316 \|s نقد وتنوير \|v 000 \|x 2414-3839
856		\|u 2316-000-021-019.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1568091 \|d 1568091