فاعلية وحدة في التاريخ قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي الوجداني لتنمية بعض قيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Unit in History Based on the Theory of Conscientious Social Learning to Develop some Values of Tolerance and Acceptance of the Other in Pupils of the First Cycle of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حميدة، أماني مصطفى السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hemeda, Amany Mustafa Elsaid |
| المجلد/العدد: | مج49, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الصفحات: | 15 - 90 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1572191 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية التعلم الاجتماعي الوجداني | قيم التسامح وقبول الآخر | Conscientious Social Learning Theory | Values of Tolerance and Acceptance of the Other
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في التاريخ لتنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حميدة، أماني مصطفى السيد منشور: (2017) -
نموذج مقترح للتعلم الاجتماعي / الوجداني لخفض ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: الليثي، أحمد حسن محمد منشور: (2015) -
فاعلية مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الحكم القيمي وقيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، حنان إبراهيم الدسوقى منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني في زيادة الكفاءة الاجتماعية للأطفال ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: الكفوري، صبحي عبدالفتاح منشور: (2007) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي من ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة والعاديين
بواسطة: حسنين، حنان أنور عبدالسميع منشور: (2021)
