أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والمحطات العلمية في تنمية السرعة الإدراكية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Using Scamper and Scientific Stations Strategies on Improving the Perceptual Speed of Prep School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | حماية، إيناس حسام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، آمال حسين (م. مشارك) , الوكيل، محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 2029 - 2079 |
| ISSN: |
2735-3893 |
| رقم MD: | 1578150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية اسكامبر | المحطات العلمية | السرعة الإدراكية | Scamper Strategy | Scientific Stations | Cognitive Speed
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-3893 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية المحطات العلمية الإلكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات الجبرية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2024) -
فاعلية الدمج بين استراتيجيتي المحطات العلمية وحدائق الأفكار في تنمية التفكير المنتج وحب الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، ابتسام عز الدين محمد منشور: (2021) -
تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية وفاعليته في تنمية الخيال العلمي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: ابن إبراهيم، منال بنت حسن منشور: (2024) -
استخدام استراتيجية المحطات العلمية في ضوء النظرية البنائية لتنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، شاذلي أحمد محمد أحمد منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المحطات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عوض، هاجر محمد حامد محمد منشور: (2024)
