| LEADER |
03038nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0591917 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزغبي، أمل عبدالمحسن زكي
|g Alzoghby, Amal Abdelmohsen
|q Alzoghbi, Amal Abdulmohsen Zaky Ibraheem
|e مؤلف
|9 114539
|
| 245 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة و مهارات حل المشكلات لدى عينة من الطلاب ذوي مستويات متعددة من فاعلية الذات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2012
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 200 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الذكاءات المتعددة ومهارات حل المشكلات العامة بفاعلية الذات العامة بمستوياتها المختلفة (مرتفع- متوسط- منخفض) وذلك على عينة مكونة من (200) طالباً وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي طبق عليهم مقياس الذكاءات المتعددة من إعداد الباحثة، وكذا مقياسي حل المشكلات العامة وفاعلية الذات العامة من إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الطلاب في الأبعاد المختلفة لمقياس الذكاءات المتعددة لدى المجموعات الثلاثة من فاعلية الذات العامة (المرتفعة – المتوسطة – المنخفضة) عدا بعدي (الذكاء الجسمي – الذكاء الموسيقي)، حيث أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في هذين البعدين لدى مجموعتي الطلاب ذوي مستويي فاعلية الذات (متوسطة – منخفضة). \ \ كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس حل المشكلات العامة بين متوسطات درجات الطلاب ذوي مستويات فاعلية الذات العامة (مرتفع – متوسط – منخفض) لصالح الطلاب ذوي فاعلية الذات المرتفعة.
|
| 555 |
|
|
|a 618266
|a 760429
|a 630558
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذكاءات المتعددة
|a أسلوب حل المشكلات
|a مهارات التفكير
|a فاعلية الذات
|a التحليل النفسي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الفروق الفردية
|a اختبارات الذكاء
|a بنها
|a مصر
|a القدرات العقلية
|a التفكير الابتكاري
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 090
|m مج 23, ع 90
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 023
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-023-090-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 162236
|d 162236
|
