أثر تفاعل طريقتي التعليم بالتلقي والتعليم بالاكتشاف ومستوى الدافع المعرفي في تحصيل تلاميذ الصف التاسع من مرحة التعليم الأساسي
| المصدر: | علم النفس |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة المصرية العامة للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، أحمد مهدي مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Ahmed Mahdy Mustafa |
| المجلد/العدد: | ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 83 - 86 |
| ISSN: |
1110-0745 |
| رقم MD: | 165118 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| ISSN: |
1110-0745 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تفاعل طريقتي التعليم بالتلقي والتعليم بالاكتشاف ومستوي الدافع المعرفي في تحصيل تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، أحمد مهدي مصطفى منشور: (1987) -
أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه والاكتشاف غير الموجه في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: عز الدين، حسان محمد منشور: (2012) -
أثر الأنشطة المصممة وفقا لأسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه في تحسين اتجاهات تلاميذ الصف التاسع الأساسي نحو الهندسة
بواسطة: بهوث، عبده صالح محسن منشور: (2016) -
مستوى دافعية القراءة في ضوء متغيرات الجنس والصف ومستوى التحصيل لدى طلبة المرحلة الاساسية
بواسطة: الصبح، خلود محمود علي منشور: (2015) -
أثر استخدام بعض طرق تدريس النحو في اكتساب تلاميذ الصف التاسع الأساسي لبعض المفاهيم النحوية
بواسطة: المخزومي، ناصر محمود منشور: (2003)
