ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي بدولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: العيسوي، جمال مصطفى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alessawy, Gamal Moustafa Ali
مؤلفين آخرين: الظنحاني، محمد عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: يونيو
الصفحات: 107 - 158
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 17709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 726710 644447 761464 773155 626180 816665 810237 741421 683638 741122 819171 8247 699942 816797