ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمى التعليم المهنى وفقا لاحتياجاتهم التدريبية بالجماهيرية الليبيبة

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kalefa, Hasan Mohamad
المجلد/العدد: مج 26, ع 103
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو
الصفحات: 261 - 303
DOI: 10.34120/0085-026-103-015
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 184629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات الجسمية | المهارات التدريسية | المعلمون | التعليم المهنى | ليبيا | القدرات العقلية | الجوانب الاجتماعية | العملية التعليمية | المؤهلات الدراسية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | الانشطة التعليمية | التقويم التربوى | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي التعليم المهني وفقاً لاحتياجاتهم التدريبية. ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبياناً لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، تكون من (50) كفاية تدريسية موزعة على أربعة مجالات أساسية هي (تحديد الأهداف التعليمية وصياغتها، التخطيط للتدريس، وتنفيذ الدروس، والتقويم)، وتم تطبيق الاستبيان على مجموعة من المعلمين الملتحقين ببرنامج التأهيل التربوي بكلية التربية- جامعة قاريونس. أظهرت نتائج تحليل الاستبيان احتياج المعلمين للتدريب على جميع الكفايات التدريسية الواردة بالبرنامج. أعد الباحث برنامجاً تدريبياً، تكون من ثلاث وحدات هي (الأهداف التعليمية وصياغتها- تحليل المحتوى الدراسي- التخطيط للتدريس)، كما أعد أختباراً لقياس فاعلية البرنامج، وتوصلت الدراسة لفاعلية البرنامج في تنمية الكفايات التدريسية المتضمنة بالبرامج لدى معلمي التعليم المهني. \

The study aims to investigate the effectiveness of a suggested programme in developing vocational education teachers’ teaching competencies according to their training needs. To achieve this goal, the researcher developed a question¬naire for identifying teachers’ training needs consisting of 50 competencies categorised into four main areas: identifying and phrasing instructional objectives, teaching planning, lessons administration, and evaluation. The questionnaire was administered to a group of teachers enrolled in the educational qualification programme at Garyounis University, College of Education in Benghazi, Libya. Based on the questionnaire analysis results which indicated that the target teachers needed training in all the stated teaching comptencies, the researcher prepared a training programme of three units: Instructional objectives and phrasing them, instructional content analysis, and teaching planning. Also, an achievement test was constructed to measure the effectiveness of the training programme. Results indicated the effectiveness of the programme in developing professional education teachers’ teaching competencies involved in the pro¬gramme. \
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.