| LEADER |
04130nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0643053 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-026-103-015
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a خليفة، حسن محمد حويل
|g Kalefa, Hasan Mohamad
|e مؤلف
|9 220468
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمى التعليم المهنى وفقا لاحتياجاتهم التدريبية بالجماهيرية الليبيبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2012
|g يونيو
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في تنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي التعليم المهني وفقاً لاحتياجاتهم التدريبية. \ \ ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبياناً لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، تكون من (50) كفاية تدريسية موزعة على أربعة مجالات أساسية هي (تحديد الأهداف التعليمية وصياغتها، التخطيط للتدريس، وتنفيذ الدروس، والتقويم)، وتم تطبيق الاستبيان على مجموعة من المعلمين الملتحقين ببرنامج التأهيل التربوي بكلية التربية- جامعة قاريونس. \ \ أظهرت نتائج تحليل الاستبيان احتياج المعلمين للتدريب على جميع الكفايات التدريسية الواردة بالبرنامج. أعد الباحث برنامجاً تدريبياً، تكون من ثلاث وحدات هي (الأهداف التعليمية وصياغتها- تحليل المحتوى الدراسي- التخطيط للتدريس)، كما أعد أختباراً لقياس فاعلية البرنامج، وتوصلت الدراسة لفاعلية البرنامج في تنمية الكفايات التدريسية المتضمنة بالبرامج لدى معلمي التعليم المهني. \
|b The study aims to investigate the effectiveness of a suggested programme in developing vocational education teachers’ teaching competencies according to their training needs. To achieve this goal, the researcher developed a question¬naire for identifying teachers’ training needs consisting of 50 competencies categorised into four main areas: identifying and phrasing instructional objectives, teaching planning, lessons administration, and evaluation. The questionnaire was administered to a group of teachers enrolled in the educational qualification programme at Garyounis University, College of Education in Benghazi, Libya. \ Based on the questionnaire analysis results which indicated that the target teachers needed training in all the stated teaching comptencies, the researcher prepared a training programme of three units: Instructional objectives and phrasing them, instructional content analysis, and teaching planning. Also, an achievement test was constructed to measure the effectiveness of the training programme. Results indicated the effectiveness of the programme in developing professional education teachers’ teaching competencies involved in the pro¬gramme. \
|
| 653 |
|
|
|a القدرات الجسمية
|a المهارات التدريسية
|a المعلمون
|a التعليم المهنى
|a ليبيا
|a القدرات العقلية
|a الجوانب الاجتماعية
|a العملية التعليمية
|a المؤهلات الدراسية
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a الانشطة التعليمية
|a التقويم التربوى
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 103
|m مج 26, ع 103
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 026
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-026-103-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 184629
|d 184629
|
