ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأساليب المعرفية في ضوء ن...>مارك

أثر الأساليب المعرفية في ضوء نظرية ريدنج والتخصص والنوع على تفضيل نوع الامتحان لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خضر، عادل سعد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 25 , ج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2001
الصفحات: 313 - 367
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 2115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية ريدنج | مصر | الجامعات والكليات | جامعة الزقازيق | كليات التربية | طلاب الجامعات | الطلاب المعلمون | علم النفس المعرفي | القياس النفسي | التحصيل الدراسي | الفروق الفردية | المشكلات التربوية | البحوث التربوية | الاختبارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 01340nam a22001817a 4500
001 0183957
044 |b مصر 
100 |a خضر، عادل سعد يوسف  |g Khedr, Adel Saad Youssef  |e مؤلف  |9 219253 
245 |a أثر الأساليب المعرفية في ضوء نظرية ريدنج والتخصص والنوع على تفضيل نوع الامتحان لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الزقازيق 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2001  |g   
300 |a 313 - 367 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a نظرية ريدنج  |a مصر  |a الجامعات والكليات  |a جامعة الزقازيق  |a كليات التربية  |a طلاب الجامعات  |a الطلاب المعلمون  |a علم النفس المعرفي  |a القياس النفسي  |a التحصيل الدراسي  |a الفروق الفردية  |a المشكلات التربوية  |a البحوث التربوية  |a الاختبارات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 004  |m  ع 25 , ج 4   |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 025  |x 2356-9948 
856 |u 0058-025-004-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2115  |d 2115 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.