إلى أي مدى يمارس مدير المدرسة دوره الوظيفي على ضوء علم تصميم التعليم ؟
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دروزه، أفنان نظير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darwaza, Afnan Nazeer |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 147 - 171 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 21810 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التخطيط التربوي
| الإدارة المدرسية
| المديرون
| التربويون
| القيادة التربوية
| اتخاذ القرارات
| الإدارة التعليمية
| السياسة التعليمية
| التشريعات التربوية
| التطوير التربوي
| التقييم التربوي
| الثواب والعقاب
| الحوافز
| العلاقات الإنسانية
| الجودة التعليمية
| المدارس
| مخرجات التعليم
| التحصيل الدراسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
7102 18535 |
عناصر مشابهة
-
إلى أي مدى يمارس المعلمون الفلسطينيون في مدارس مدينة نابلس عمليات تصميم التدريس بصورة نموذجية ؟
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2010) -
إلى أي مدى يقوم المعلمون الفلسطينيون في مدارس مدينة نابلس الحكومية بدورهم كمربين من وجهة نظرهم ؟
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2011) -
منشطات استراتيجيات الإدراك كوسائل إدراكية معينة لتحسين العملية التعلمية التعليمية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1991) -
دور مدير المدرسة في متابعة وتقويم المعلمين
بواسطة: الحازمي، عبدالعزيز بن سليمان محمود منشور: (2004) -
من المدرسة السلوكية إلى المدرسة الإدراكية تحول لتحسين التعلم والتعليم في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1994)
