فاعلية تعليم العلوم بتوجه العلوم - التكنولوجيا - المجتمع (STS) في اكتساب الطلاب متطلبات التنور العلمي
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المحتسب، سمية عزمي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Muhtaseb, Soumaya Azmi |
| المجلد/العدد: | مج 23, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 61 - 99 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 22624 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تعليم العلوم القائم على توجه العلوم ــ التكنولوجيا المجتمع ( sts ) في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي متطلبات التنور العلمي
بواسطة: المحتسب، سمية عزمي منشور: (2004) -
أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في اكتساب القيم العلمية
بواسطة: المحتسب، هبة منشور: (2019) -
توظيف مدخل (sts ) Science Technology Society في برامج التعليم العالي العربية وانعكاساته في التنور العلمي المجتمعي
بواسطة: الجنابي، عبدالرزاق شنين منشور: (2012) -
مستوى التنور العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة عمان وعلاقته باتجاهاتهم نحو العلم والتكنولوجيا
بواسطة: المحتسب، سمية عزمي منشور: (2006) -
أثر دمج ثلاثة أجزاء من برنامج CoRT لتعليم التفكير في محتوى كتب العلوم في التحصيل وتنمية المهارات العلمية والقدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: المحتسب، سمية عزمي منشور: (2010)
