أثر استخدام استراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Using a Metacognitive Teaching Strategy on Seventh Grade Student's Achievement in Science |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | نمروطي، أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، قسيم محمد الأحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 31, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الصفحات: | 1 - 13 |
| DOI: |
10.35516/0102-031-001-001 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 23740 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| ISSN: |
1026-3713 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
787372 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج استقصائي معتمد على الوسائل التعليمية البيئية في التحصيل الدراسي المباشر والمؤجل لطلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم وفي تنمية تفكيرهم الإبداعي
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2003) -
أثر طريقة التعليم التعاوني في العلوم في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: رواشدة، إبراهيم فيصل منشور: (2003) -
مدى فاعلية استخدام دورة التعلم في التحصيل والاتجاهات نحو مادة العلوم لدى طلاب الصف التاسع من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية : أمانة العاصمة
بواسطة: غليون، أزهار محمد منشور: (2006) -
أثر استخدام طريقة سكمان الاستقصائية على تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي منشور: (2005) -
أثر استخدام مدخل تدريس معملي مقترح على تنمية القوانين العلمية ومهارات التفكير التباعدي في تدريس العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: محمد، رفعت محمود بهجات منشور: (1993)
