تطوير مساق الأصول الفلسفية للتربية في ضوء التقييم المستند إلى الأداء : دراسة تطبيقية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مدبولي، محمد عبدالخالق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 93 - 134 |
| رقم MD: | 23854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| البحث عن مساعدة: |
740404 699867 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إتجاهات طلبة الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية نحو مساق علم النفس التربوي
بواسطة: أبو مرق، جمال منشور: (2008) -
تقويم الأداء المهني للطالبات المعلمات في بعض تخصصات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء مفهوم الأداء
بواسطة: المحبوب، شافي فهد شافي منشور: (2008) -
اتجاهات طلاب كليات المعلمين في المملكة العربية السعودية نحو مهنة التدريس وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الراشد، إبراهيم بن محمد منشور: (2003) -
دراسة العوامل المؤثرة على أداء طلاب مقرر مبادئ المحاسبة (1)في كلية العلوم الإدارية والتخطيط بجامعة الملك فيصل
بواسطة: آل الشيخ مبارك، فؤاد بن أحمد منشور: (2004) -
التفاعل الصفي لطلاب كليات المعلمين بالمملكة العربية السعودية مع مقرر أصول التربية الإسلامية
بواسطة: أبو عراد، صالح بن علي منشور: (2006)
