ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماثيل التنظيمي لدى أعضاء ال...>الوصف

التماثيل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية وعلاقته بأدائهم الوظيفي

العنوان بلغة أخرى: Organizational Identification of Faculty Members at the Jordanian Public Universities and its Relationship to their Job Performance
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السعود، راتب سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsauod, Ratib Salamah
مؤلفين آخرين: الصرايرة، خالد أحمد سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 36 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: كانون الثاني / محرم
الصفحات: 186 - 204
DOI: 10.35516/0102-036-998-013
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 24561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | تقييم الأداء | الاردن | الجامعات الحكومية | هيئة التدريس | طرق التدريس | الهيكل التنظيمي | رؤساء الأقسام | إدارة الجامعات | الكفايات التدريسية | الرضا الوظيفي | مهنة التدريس | علم النفس المهني | البحث العلمي | الجامعة والمجتمع | العلاقات الإنسانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية، وبيان علاقته بأدائهم الوظيفي. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين البالغ عددهم(2905)، ومن رؤساء الأقسام الأكاديمية والبالغ عددهم (314). شملت العينة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية (582) عضو هيئة تدريس، و(77) رئيس قسم. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، تم استخدام: استبانة التماثل التنظيمي، التي صممها (Cheney, 1982)، واستبانة الأداء الوظيفي التي طورها الباحثان. بيّنت النتائج أن درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت (3.97) درجة. وأن أداءهم الوظيفي من وجهة نظر رؤساء أقسامهم كان مرتفعاً، إذ بلغ (3.78) درجة من(5). كما تبيّن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كلٍّ من التماثل التنظيمي والأداء الوظيفي إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.49)، وهي علاقة دالة إحصائياً.

The Purpose of this study was to examine the Organizational Identification of the faculty members at the Jordanian public universities, and its relationship to their job performance. The population of the study consisted of all 2905 Jordanian faculty members and 314 department heads, appointed on full-time basis at the Jordanian public universities. The sample of the study (n. 582; 77) was randomly selected. Two instruments were developed for data gathering; the first instrument, a portfolio of respondents, is an Organizational Identification questionnaire which was first designed by Cheney (1982). The second is a questionnaire of the instrument to the heads of academic departments. It included a portfolio and a scale of job performance. The results of the study indicated that the degree of Organizational Identification was high (3.97). The results also revealed that job performance of the faculty members from the department heads’ perspective was high (3.78). A positive correlation was revealed between the Organizational Identification and job performance and the correlation coefficient was (0.49).
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 800063 779096 752215 790435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.