| LEADER |
04414nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0197700 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-036-998-013
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مؤلف
|9 119441
|
| 245 |
|
|
|a التماثيل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية وعلاقته بأدائهم الوظيفي
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Identification of Faculty Members at the Jordanian Public Universities and its Relationship to their Job Performance
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2009
|g كانون الثاني / محرم
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 186 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية، وبيان علاقته بأدائهم الوظيفي. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين البالغ عددهم(2905)، ومن رؤساء الأقسام الأكاديمية والبالغ عددهم (314). شملت العينة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية (582) عضو هيئة تدريس، و(77) رئيس قسم. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، تم استخدام: استبانة التماثل التنظيمي، التي صممها (Cheney, 1982)، واستبانة الأداء الوظيفي التي طورها الباحثان. بيّنت النتائج أن درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت (3.97) درجة. وأن أداءهم الوظيفي من وجهة نظر رؤساء أقسامهم كان مرتفعاً، إذ بلغ (3.78) درجة من(5). كما تبيّن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كلٍّ من التماثل التنظيمي والأداء الوظيفي إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.49)، وهي علاقة دالة إحصائياً.
|b The Purpose of this study was to examine the Organizational Identification of the faculty members at the Jordanian public universities, and its relationship to their job performance. \ The population of the study consisted of all 2905 Jordanian faculty members and 314 department heads, appointed on full-time basis at the Jordanian public universities. The sample of the study (n. 582; 77) was randomly selected. \ Two instruments were developed for data gathering; the first instrument, a portfolio of respondents, is an Organizational Identification questionnaire which was first designed by Cheney (1982). The second is a questionnaire of the instrument to the heads of academic departments. It included a portfolio and a scale of job performance. \ The results of the study indicated that the degree of Organizational Identification was high (3.97). The results also revealed that job performance of the faculty members from the department heads’ perspective was high (3.78). \ A positive correlation was revealed between the Organizational Identification and job performance and the correlation coefficient was (0.49). \
|
| 555 |
|
|
|a 800063
|a 779096
|a 752215
|a 790435
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a تقييم الأداء
|a الاردن
|a الجامعات الحكومية
|a هيئة التدريس
|a طرق التدريس
|a الهيكل التنظيمي
|a رؤساء الأقسام
|a إدارة الجامعات
|a الكفايات التدريسية
|a الرضا الوظيفي
|a مهنة التدريس
|a علم النفس المهني
|a البحث العلمي
|a الجامعة والمجتمع
|a العلاقات الإنسانية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج 36 ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 036
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، خالد أحمد سلامة
|g Al-Sarairah, Khalid Ahmad
|e م. مشارك
|9 132795
|
| 856 |
|
|
|u 0102-036-998-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 24561
|d 24561
|
