ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تدريس الكسور باستخدام الألعاب،...>مارك

تدريس الكسور باستخدام الألعاب، والمسابقات الرياضية التعاونية وأثرها في تحصيل طلاب الصف الرابع الأساسي وميولهم نحو الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Teaching Fractions by Using Mathematical Games Based on Cooperative Learning on The Achievement of Fourth Grade Students and Their Attitudes Towards Mathematics
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو لوم، خالد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Loum, Khalid Mohammad
المجلد/العدد: ع30, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 81 - 98
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 2472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | تدريس الكسور | التعلم التعاوني | المسائل الرياضية | المناهج | الرياضيات | المسابقات الرياضية | الوسائل التعليمية | التحصيل الدراسي | طلاب التعليم الأساسي | التعليم الأساسي | البحوث التربوية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
LEADER 02291nam a22002297a 4500
001 0184183
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو لوم، خالد محمد  |g Abu Loum, Khalid Mohammad  |e مؤلف  |9 66253 
245 |a تدريس الكسور باستخدام الألعاب، والمسابقات الرياضية التعاونية وأثرها في تحصيل طلاب الصف الرابع الأساسي وميولهم نحو الرياضيات 
246 |a The Effect Of Teaching Fractions by Using Mathematical Games Based on Cooperative Learning on The Achievement of Fourth Grade Students and Their Attitudes Towards Mathematics 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2006  |g   
300 |a 81 - 98 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b This study aimed at investigating the effect of using Mathematical games based on cooperative learning in teaching fractions on the achievement of fourth grade students and their attitudes towards mathematics. The sample of the study consisted of (80)fourth students distributed into two groups, the experimental group was taught by using mathematical games while the control group was taught by the traditional method. Two way analysis of covariance (ANCOVA) was used to analyze the data. The results showed that there were statistically significant differences in the achievement of fourth grade students and their attitudes towards mathematics, and the difference were in favor to the experimental group. 
555 |a 761708  |a 685891 
653 |a تدريس الرياضيات  |a تدريس الكسور  |a التعلم التعاوني  |a المسائل الرياضية  |a المناهج  |a الرياضيات  |a المسابقات الرياضية  |a الوسائل التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a طلاب التعليم الأساسي  |a التعليم الأساسي  |a البحوث التربوية  |a علم النفس التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 004  |m ع30, ج4  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 030  |x 2356-9948 
856 |u 0058-030-004-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2472  |d 2472 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.