مدى تمكن الطالبة معلمة الفلسفة من المحتوى المعرفي الوارد في كتاب الفلسفة بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، سعاد محمد فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fathy, Soaad Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 7, ع 15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 25200 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
509963 |
عناصر مشابهة
-
إصدار الحكم من الطالبة معلمة الفلسفة على الآراء الفلسفية الواردة في موضوع الإلزام الخلقي من كتاب الفلسفة بالمرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (1999) -
أداء الطالبة معلمة الفلسفة في عملية القراءة من أجل الاستيعاب في ضوء النظرية البنائية في فهم المقروء
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2001) -
متطلبات التربية الفلسفية من الطالبة المعلمة لتكوين الروح الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (1996) -
تدريب معلمي الفلسفة على كيفية صهر التفكير الناقد في محتوى دروس الفلسفة في الصف الأول من المرحلة الثانوية من منطلق استراتيجية إعادة صياغة خطة الدرس
بواسطة: محمد، سعاد محمد فتحي منشور: (2000) -
واقع برنامج التربية العملية في كليات التربية للبنات " الأقسام العلمية " بأبها من وجهة نظر الطالبة المعلمة
بواسطة: العجمي، لبنى بنت حسين راشد منشور: (2006)
