88 % من ذوى الاحتياجات التربويه الخاصه يدرسون فى مدارس التعليم العام

المصدر:	المعرفة
الناشر:	وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي:	الموسى، ناصر بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Mosa, Nasser bin Ali
المجلد/العدد:	ع 133
محكمة:	لا
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2006
التاريخ الهجري:	1427
الشهر:	مايو / ربيع الاخر
الصفحات:	12 - 17
ISSN:	1319-6200
رقم MD:	333103
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الدراسات التربويه \| تعليم ذوى الاحتياجات الخاصه \| التعليم العام \| السعوديه \| استراتيجيات التعليم \| وزارة التربيه و التعليم \| الوسائل التعليميه \| نظم التعليم
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01057nam a22001817a 4500
001	0918307
044		\|b السعودية
100		\|9 172686 \|a الموسى، ناصر بن علي \|g Al-Mosa, Nasser bin Ali \|e مؤلف
245		\|a 88 % من ذوى الاحتياجات التربويه الخاصه يدرسون فى مدارس التعليم العام
260		\|b وزارة التعليم \|c 2006 \|g مايو / ربيع الاخر \|m 1427
300		\|a 12 - 17
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a الدراسات التربويه \|a تعليم ذوى الاحتياجات الخاصه \|a التعليم العام \|a السعوديه \|a استراتيجيات التعليم \|a وزارة التربيه و التعليم \|a الوسائل التعليميه \|a نظم التعليم
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|l 133 \|m ع 133 \|o 0919 \|s المعرفة \|t Al Marefh \|v 000 \|x 1319-6200
856		\|u 0919-000-133-002.pdf
930		\|d n \|p n
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 32827977 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 333103 \|d 333103