العلاقة بين التمكن من نحو النص المقروء و التمكن من مضمونه المفهومي لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية جامعة الاسكندرية

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 79
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1999
التاريخ الهجري:	1419
الشهر:	ذو الحجة / مارس
الصفحات:	317 - 365
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	347100
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المضمون المفهومي \| الطلاب المعلمون \| كلية التربية \| جامعة الاسكندرية \| الكتب الجامعية \| النص المقروء \| النحو \| المناهج الدراسية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

27

LEADER	01212nam a22001817a 4500
001	0942025
044		\|b مصر
100		\|9 275108 \|a عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي \|e مؤلف
245		\|a العلاقة بين التمكن من نحو النص المقروء و التمكن من مضمونه المفهومي لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية جامعة الاسكندرية
260		\|b جامعة الأزهر - كلية التربية \|c 1999 \|g ذو الحجة / مارس \|m 1419
300		\|a 317 - 365
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a المضمون المفهومي \|a الطلاب المعلمون \|a كلية التربية \|a جامعة الاسكندرية \|a الكتب الجامعية \|a النص المقروء \|a النحو \|a المناهج الدراسية
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 009 \|f (Al-)Tarbiyyaẗ \|l 079 \|m ع 79 \|o 0790 \|s مجلة التربية \|t Journal of Education \|v 000 \|x 1110-323X
856		\|u 0790-000-079-009.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 347100 \|d 347100